嘛……还是别脑补太多了，整个家庭小剧场我的脑洞也太大了吧？这前面铺设了这么多，就为了说明一点：芳姐嗓门大。
而且不是那种大多数北方大老爷们——声音大用吼的，芳姐除了嗓子哑戴几天扩音器，90%的时候是真没这个必要的，因为起步45分钟（说不定有连堂……）的话，能把台下的我们听得脑瓜子嗡嗡的。（官方吐槽：现在你的东北味已经能进化到由听觉同化到写作同化了吗？）
芳姐的嗓音是尖，但绝不是尖锐；是响亮，但不是刺耳。她作为英语老师，口语能力我不能评价，因为我性格的底子是内向沉闷的，上课发言那是短句子，秀一把那都是在别的地方。我有自知之明，不至于狂到……对吧？名校的老师，起码要给尊重吧。
能力肯定是到位的，美中不足的是口语发音。尖又亮的声音配不了播音腔，也不是纯正的英伦连读——一上来就给人以高级感。但这不能成为讨厌英语老师的理由。
我喜欢芳姐的一点居然是“实诚”，即不会在一些是非判断题上玩小技俩，回答她的问题不需要额外多费一点脑细胞，想深一层“有没有诈”……
刚才的“什么从句”，芳姐的问法是让我更精准地说出是哪种状语，是时间？条件？还是让步……如果基础的判断就出问题，她只会心直口快地秃噜：“怎么是……咧？”“不对，好好再想。”
“让步状语从句。”
芳姐点点头，手指指着台下：“让步状语从句的半倒装，都抄一下，是一个很好的例句。”
装逼的地方还不是这里……我当时也不知脑袋里哪根筋抽到了，就觉得定语从句这种长句——通常比状语从句还长——就够牛啤了，尤其它还有省“that”的非限制性定语从句的特殊形式，更让我有种不明觉厉的感觉。
于是为了配合这种高级感（我自认为的），我解读它时也要完美地诠释……
“They went to London，where they lived for six months.这是一个什么从句？”
“Non-restrictive attributive clause。”
“不是地点状语从句吗？”
“主句已经有具体的地点了，从句的where指代London，强调地点状语，整个从句是说明主语在伦敦做了什么，而不是为了修饰伦敦。”
“Very good！分析得很合理，大家听明白没……”
是的，我就为了秀一把英语专业用语，不然我都不愿回答这个问题……也不是因为太装太张扬——那不就成了龚振墀的复刻吗？
主要是这个句子陷阱戳到我的痒处，如果不是为了检验课外培训的成果，我宁愿选择隐身——刚才不是回答了让步状语从句的分析吗？给自己定的“擅长课目争取每天课上回答老师至少一个问题”。提高自信，也检查学习效果……
这里既是学校里的自查，也是相对于课外班的“课外检测”——就难度而言，理论上我都不能把今天周五晚上的英语课称为“辅导班”，因为教学目的和内容的广度、深度，都不是为高考服务的。
新概念英语，到了第二本，内容就已经和英语高考的词汇量、语法等同步对接了。而……
就如我之前提到的，母上大人希望我能借助高考或者考研——两次跃龙门机会的任意一个，出国留学，一方面是拓宽视野，一方面避开国内应试教育的一些弊端。那么学好英语肯定是第一要务了……
我的父母都在同一个国企单位上班，这一听好像挺高大上的，但实际上就是印刷集团。老爸是业务部门的中高层管理，老妈是印刷厂一个分组的组长，加在一起的话，两人的工资水平不算很高。
一来是国企，虽然有课本、期刊这一类的雷打不动的业务保底，这些年网络发展迅猛，对实体经济的冲击很大，其中实体书也不能置身事外。二是老妈这段时间似乎在单位里，与其他相关部门的同事业务交接的时候，沟通得不愉快、有矛盾，加上可能亲戚这边有人劝说她辞职，给他的餐饮店打打工，积累经验之后能当个经理，管管基层的服务员，老妈挺意动的，天平也开始向这方向倾斜……
我听她的想法，本来就是想国内上大学，努把力考研出国。老妈也没有反对——主要也没有反对的条件。初三那年买房买车，一家三口搬离爷爷奶奶家中。贷款不是三年就能还清的，这大学就想着出国，人家都是高三不到就着手准备，前前后后开销都不小。虽然父母都说钱的事情不用你操心……
“我还是想参加高考，好歹感受一下举国同考的氛围……”之前的中考只是市内的比试，加上当时我是超水平发挥了，心里有数。而不经历真正的大场面，心境磨练得不到位，到了大学还是要吃亏——国外大学更是如此。
虽然我没和他们把这番话全都说出来，父母也表示理解、支持，当然……也没忘提醒我：“那你更要抓紧时间了，把数学、理综一些弱项赶紧补上……”我觉得除了青春期叛逆心理作崇，更关键的是家长千篇一律的说教不谈，还直戳痛点，如果我们的努力收效甚微，他们一般都会忽略过程只看结果。
这其实挺伤的，对于学生来说是打击积极性最狠方式之一……但现在不是吐槽的时候——不能动不动就是负能量吧？那还玩什么？不瞒你们，就我报的课外班来说，周五晚的英语课算是我上得最开心，甚至能缓解学校期间压力的两个半小时。
当时的新概念1相当于为高中铺好地基，2是与高中接轨，同时还能练习口语。一个班二三十号人，还挺热闹。但到了新概念3……
机构是第一次开设新3，结果前半段班里只有七个人。期中考试之后，倒不是成绩最末的几位强行退出的淘汰制，只是单纯地挫败感——人数减少了，关注范围也就缩小，大学水平的英语给高三学生听，对于他们而言压力太大。直到高考之前，班里只有五个人，妥妥的小班模式，但并不是小班的费用，想想就挺赚的，更别说我还碰上了同学……
“咦，轩轩，你也报了新3啊？”
“我去文婆？！一班只有七个人都能碰到一起，挺有缘分啊……”
不过……收起你们八卦的心，别认为她叫我“轩轩”这种昵称，就是喜欢我的意思，文婆只是活泼使然罢了。
李伊文，初高中同学，在我进入重点班时认识的学霸。在重点班成绩不算顶尖，但也从未掉过队（去过平行班），所以是低调的学霸。个头矮，偏胖，但绝不是“肥”，加上她的圆脸爱笑，甚至还有点自来熟——不管同性还是异性；一直在班里的同学、朋友，还是初来乍到的新鲜血液；老师交代叫谁谁过来一趟，还是同学聊天八卦……她都会在正事聊完之后，额外多说两句闲话。
结合外貌是“可爱”，结合言谈举止……起初会给你成熟的印象，但当她觉得与你能算普通朋友的时候，她会用你的绰号，或是她自认的昵称来叫你……
初中我在重点班呆的时间是断断续续的，“文婆”的绰号是班里人起的：重点班班主任在旁看着，就算学生思想上早熟一些，他（她）们也不敢像给潘颖娉取绰号那样，把李伊文叫成……
咳咳，总之高三课外又分到同一班，不得不说是种缘分巧合。第一次小考，文婆第一我第二，嘴上不说，但无形间捍卫了附中的排面。同时，我在这个课外班上也有了新的目标：从文婆手上抢走一次第一。有第一次就会有下一次……古人云“千里之行，始于足下”，只要我能超越一次，就证明我的英语水平又能再上一个台阶……
遗憾的是直到高考前夕，新三课程学完，无论小考还是大考，她都稳坐第一，而我……被全班戏称“万年老二”，以致在期末考试结束，这个辅导机构有奖学金机制，我比文婆少二十块，主要她还坐我旁边。
“The money in my hand is not fragrant at all……”
